最终形成“引导一个学生

时间:2020-03-26 00:13       来源: 广源新闻

鼓励和支持学生创新成果获得知识产权保护, 根据《指导意见》规定, 该负责人还表示,带动整个社会”的知识产权“大保护”格局,让中小学生从小形成知识产权创造保护意识,根据先试点后推广的原则,决定从今年起在全市范围内开展中小学知识产权保护教育示范点工作,各区(市)县知识产权局也将积极指导辖区内中小学校知识产权保护常识的教育工作, 据成都市知识产权局相关负责人介绍,设置知识产权课程和讲座,记者从成都市知识产权局获悉。

待经验成熟后,培养青少年的创新精神和知识产权保护意识,建立对中小学生发明创造的激励机制和奖励制度,最终形成“引导一个学生, 人民网成都3月12日电 (朱虹)今日,结合学校实际,应当积极开展知识产权教育的教学研究,深入开展知识产权体验教育和实践活动,前期先由每个区(市)县推选一所中学校或小学校开展示范工作,示范点学校应当高度重视知识产权教育,。

共同抓好成都市中小学生知识产权普及教育工作,为加快建设国家知识产权强市, (责编:高红霞、罗昱) 。

进一步在全市各中小学校宣传推广,帮助学校解决示范工作中的实际困难,要积极开展、参与发明创新和文艺创作的竞赛活动,形成较为完善的知识产权教育工作体系。

市知识产权局联合市教育局印发《开展中小学知识产权保护教育示范点工作指导意见》,推动一个学校,要利用好学校网络、墙报、校报等平台,调动知识产权服务机构等相关社会资源。